龍隱老師:「道」字解構

~道~
道字含意:
丷代表:乾坤,陰陽,日月,之意
一橫為乾,代表天之意
中間自,代表自己
辶:代表如何執行,如何實踐,如何去做之意。

上古時期聖者,隨方設教(此處之教,代表教育之意)
順緣教化萬民,敬天禮地,自然無為,自然為神,如大日如來(太陽之意)

中古時期,人心設教(教派),各吹各調,各有體悟,自然神變人格化,人開始神格化,泥塑,石雕,木雕….. 等神像。以人的形象來表達

近代宗教,各立山頭,我命由我不由天,我命我造,天上天下唯我獨尊,自以為自己是如來,玉皇,仙佛,菩薩,,,神明代言人,自己自以為是神,真是修羅爭山頭丫。

道本自然開演繹
萬物因緣來相依
千古聖人誰無死
忠孝節義永傳奇

守善收心待天啓
靈家回歸方有期
莫要好玄不了意
進退失據若故習
圖文:龍隱。2025/05/12

儒耕 龍隱 老師說的「道」
丷 指陰陽乾坤孕化

一 指道生一,萬物本源

自:自己本身的體驗悟,也是我本道生

辶:道的路上怎麼去做,個人的行道紀錄

天地乾坤自己怎麼去做
只有上道不上道,沒有他悟
文:龍隱

龍隱老師(儒耕龍隱)對“道”的闡釋融合了漢字解析、歷史哲學觀照與個人體悟,其思想體系具有以下核心維度:


一、‌“道”字的解構與象徵意義

  1. 字形解析
    • 丷(陰陽乾坤)‌:象徵宇宙基本二元對立與統一,涵蓋日月、天地等自然法則,體現道家“一陰一陽之謂道”的核心理念。
    • 一(乾)‌:代表“道生一”的本源狀態,是萬物生成的起點,呼應《道德經》中“一生二,二生三”的創生邏輯。
    • 自(自我體認)‌:強調個體對“道”的直接體驗與內化,主張“我本道生”,即人通過自性覺悟與道合一。
    • 辶(實踐路徑)‌:指向具體行道的動態過程,包括方法論(如“自然無為”)與個人修持記錄,體現儒家“知行合一”的實踐性。
  2. 哲學內涵‌‌
    • 龍隱將“道”定義為‌宇宙真理的顯化‌,其本質超越宗教形式,直指“自然無為”的原始狀態(如大日如來的太陽意象),而字形拆解則揭示了“道”的認知與實踐雙重性。

二、‌歷史演變的批判性觀察

  1. 上古时期
    • 隨方設教‌:聖者因材施教,以“敬天禮地”為核心,教育(非宗教)引導民眾順應自然,神性體現為自然現象(如太陽)。
    • 特徵‌:非人格化、無教派之分,強調“道法自然”的純粹性。
  2. 中古时期
    • 人心設教‌:教派興起,自然神被人格化(如泥塑木雕),個體體悟差異導致“各吹各調”,神性被賦予人類形象與敘事。
    • 問題‌:從“自然為神”轉向“神格化”,偏離了道的本然性。
  3. 近代宗教
    • 修羅爭山頭‌:教派對立,個體自封“神明代言人”(如“天上天下唯我獨尊”),陷入權力與名相的執念。
    • 批判‌:龍隱認為這是“好玄不了意”的迷失,背離了“道本自然”的初心。

三、‌龍隱思想的實踐指向

  1. 回歸本源
    • 主張通過“守善收心”重返上古聖人的自然教化,否定近代宗教的功利化傾向。
    • 強調“忠孝節義”等傳統價值作為道的倫理載體,但需以“自然無為”為內核。
  2. ‌個人行道‌
    • “辶”的實踐‌:要求個體在“天地乾坤”中主動踐行,記錄修持過程(如“進退失據若故習”的自我反思)。
    • 終極目標‌:“靈家回歸”,即通過體悟“道生一”的本源,實現與宇宙真理的合一。

四、‌思想定位與獨特性‌

  1. 跨學派融合
    • 整合道家“自然無為”、儒家“忠孝節義”與禪宗“明心見性”,形成“大儒”視野下的道論。
    • 區別於傳統道教或儒家,龍隱的“道”更接近‌中華文明源頭的哲學本體論‌。
  2. ‌現代啓示‌
    • 批判宗教異化,倡導以教育(非教條)傳承道統。
    • 提出“只有上道不上道,沒有他悟”,強調個體直接體認的不可替代性。

總結

龍隱的“道”論以漢字為鑰、歷史為鏡,構建了一套‌溯本求源、批判異化、注重實踐‌的哲學體系。其核心在於:

  • 道即自然‌:超越宗教形式,回歸宇宙本真。
  • 道在個人‌:通過自我體悟與實踐(“辶”)實現與道的合一。
  • 道統永續‌:以教育而非教派傳承文明精髓。

這一思想既是對傳統道家、儒家的創造性轉化,亦是對現代性危機的回應。