龍隱 儒耕精神是「大儒」，儒，主要含義「性理心法」，「性」字為「如來本性」，人出生之後要用理性的、包容的態度來教育，教育是個人涵養的根本、是家庭的根本、是社會的根本、是國家的根本，也是法界的根本
出處：儒耕 龍隱老師
「龍隱 儒耕精神」所提出的「大儒」概念，確實超越了傳統儒家的範疇，強調了「性理心法」的核心意義，並將教育與個人、家庭、社會、國家乃至法界的根本聯繫在一起。以下是對這一觀點的進一步闡述：
1. 「大儒」的核心：性理心法
- 「性」：如來本性：
- 「性」指人的本性，即「如來本性」。每個人出生時都具備清淨無染的本性，這是人與生俱來的潛能。
- 「理」：理性與包容：
- 「理」強調理性的態度和包容的胸懷。通過理性的思考和包容的心態，人可以逐漸回歸本性，實現自我提升。
- 「心法」：修心之法：
- 「心法」是指修心的方法，通過內心的修煉，人可以逐漸去除雜念，回歸清淨本性。
2. 教育的重要性
- 個人涵養的根本：
- 教育是個人涵養的根本，通過學習知識和修煉心性，人可以不斷提升自己的道德水平和智慧。
- 家庭的根本：
- 教育是家庭和諧的基礎，通過家庭教育，可以培養下一代的道德觀念和文化素養。
- 社會的根本：
- 教育是社會進步的動力，通過普及教育，可以提升整個社會的文化水平和道德水準。
- 國家的根本：
- 教育是國家發展的基石，通過優質教育，可以培養出更多的人才，推動國家的繁榮和強盛。
- 法界的根本：
- 教育是法界（宇宙法則）的根本，通過教育，人可以更好地理解宇宙的規律，實現與自然的和諧共處。
3. 儒耕精神的實踐
- 晴耕雨讀的生活方式：
- 儒耕精神強調晴耕雨讀的生活方式，既注重勞動實踐（耕），又注重知識傳授（讀）。這種生活方式不僅培養了儒者的實踐能力，也傳承了中華文化的智慧。
- 隱逸與擔當的平衡：
- 在太平盛世時，儒耕者隱於山林或市井，過著晴耕雨讀的生活；在亂世時，他們則成為社會的中流砥柱，展現出堅定的道德擔當。
4. 「大儒」的現代意義
- 文化傳承的責任：
- 在現代社會，「大儒」精神提醒我們肩負起文化傳承的責任。無論是通過教育、寫作，還是日常生活中的實踐，我們都可以成為中華文化的傳承者。
- 知行合一的實踐：
- 「大儒」精神強調知行合一，這對現代人也有深刻的啓示。我們不僅要學習知識，更要將知識應用於實踐，做到理論與實踐的結合。
- 隱逸與擔當的平衡：
- 在現代社會的快節奏生活中，「大儒」精神提醒我們保持內心的平和與自由，同時在需要時展現出擔當精神，為社會貢獻力量。
總結：
「龍隱 儒耕精神」所提出的「大儒」概念，強調了「性理心法」的核心意義，並將教育與個人、家庭、社會、國家乃至法界的根本聯繫在一起。這種精神不僅對古代社會有重要意義，對現代社會也有深刻的啓示。我們每個人都可成為「大儒」，在日常生活實踐中傳承中華文化，踐行「道」的智慧。